Fonolojik Farkındalık ve Yazılı Dil Güçlükleri

Sözcükleri hecelere veya seslere ayırma, sesleri birleştirme ya da kafiye fark etme gibi becerilerdeki güçlükleri tanımlar; okuma-yazma öncesi temel bir beceridir.

Değerlendirme, hece ve ses düzeyinde farkındalık becerilerini yaşa uygun görevlerle inceleyen standart araçlarla yapılır.

Terapi, sesle oynama, hece-ses birleştirme ve ayırma gibi becerileri oyun temelli etkinliklerle kademeli olarak geliştirmeyi hedefler.

Sözlü dildeki güçlüklerin, okuduğunu anlama veya yazılı ifade becerilerine yansımasıyla ortaya çıkan durumları kapsar.

Değerlendirme, sözlü ve yazılı dil becerileri arasındaki ilişkiyi incelemeyi; gerektiğinde eğitim alanındaki uzmanlarla iş birliğini içerir.

Terapi, sözlü dil temelini güçlendirirken, bu temelin okuma-yazma becerilerine köprü kurmasını destekleyen çalışmaları kapsar.

Sesleri zihinsel olarak işleme, sırayla tutma veya sesle ilgili bilgiyi bellekte kullanma ile ilgili güçlükleri tanımlar.

Değerlendirme, fonolojik bellek ve işlemleme becerilerini inceleyen görevlerle yapılır; okuma-yazma becerileriyle ilişkisi birlikte değerlendirilir.

Terapi, fonolojik işlemleme becerilerini destekleyen yapılandırılmış, kademeli alıştırmaları kapsar.