1. Adım: Ön görüşme
Süreç, ailenin endişesini dinlediğimiz kısa bir ön görüşmeyle başlar. Bu görüşmede çocuğunuzun yaşı, başvuru nedeni, gelişim öyküsü ve daha önce alınan destekler konuşulur; değerlendirmenin nasıl planlanacağı birlikte belirlenir. Ön görüşme talebinizi randevu formu üzerinden iletebilirsiniz.
2. Adım: Değerlendirme
Değerlendirme, çocuğunuzun iletişim profilini bütüncül olarak anlamayı amaçlar. Çocuğun yaşına ve başvuru nedenine göre şunları içerebilir:
- Ayrıntılı gelişim öyküsü (doğum, motor gelişim, ilk kelimeler, işitme, uyku, beslenme),
- Oyun içinde doğal iletişimin gözlenmesi,
- Dili anlama ve kullanma becerilerine yönelik standart ve informal değerlendirmeler,
- Konuşma sesleri, akıcılık, ses kalitesi ve ağız-yüz yapılarının incelenmesi,
- Gerekirse okul/kreş öğretmeninden alınan gözlemler.
Değerlendirme genellikle bir veya iki oturumda tamamlanır. Çocuğun yorgun ya da huzursuz olduğu günlerde gözlem farklı bir güne planlanabilir.
3. Adım: Geri bildirim ve plan
Değerlendirmenin ardından aileyle bir geri bildirim görüşmesi yapılır. Bu görüşmede çocuğun güçlü yönleri, desteklenmesi gereken alanlar ve önerilen yol haritası paylaşılır. Her değerlendirme düzenli terapiyle sonuçlanmaz; bazı durumlarda aile rehberliği ve belirli aralıklarla izlem yeterli olabilir. Gerekli görüldüğünde çocuk nörolojisi, KBB, odyoloji, çocuk psikiyatrisi veya ergoterapi gibi alanlara yönlendirme yapılır.
4. Adım: Terapi seansları
Terapi planında kısa ve uzun vadeli, ölçülebilir hedefler yer alır. Seanslar çoğunlukla haftada 1–2 kez, 40–50 dakika olarak planlanır. Küçük çocuklarla çalışmalar oyun temellidir: oyuncaklar, kitaplar, kartlar, şarkılar ve çocuğun ilgi alanları terapinin araçlarıdır. Çocuk “ders çalıştığını” değil, oyun oynadığını hisseder; hedef beceriler ise bu oyunların içine yerleştirilir.
Seansların bir bölümü aileye ayrılır: o gün ne çalışıldığı, nasıl bir ilerleme gözlendiği ve evde hangi küçük etkinliklerin yapılabileceği paylaşılır.
5. Adım: Ev programı ve iş birliği
Terapide kazanılan becerilerin günlük yaşama aktarılması (genelleme) için ev programı çok önemlidir. Ev programları uzun ödevler değil; yemek, banyo, oyun, kitap okuma gibi rutinlerin içine yerleştirilen 5–10 dakikalık etkinliklerdir. Okul çağındaki çocuklarda, ailenin onayıyla öğretmenle iletişim kurulması sınıf içi uyumu destekler.
İlerleme nasıl takip edilir?
Hedefler düzenli aralıklarla gözden geçirilir; kazanılan beceriler kaydedilir ve yeni hedefler belirlenir. Belirli dönemlerde yeniden değerlendirme yapılarak terapinin sıklığı ve içeriği güncellenir. Sürecin süresi; çocuğun yaşına, güçlüğün türüne ve şiddetine, seansların düzenliliğine ve ev çalışmalarına göre değişir.
